El artículo presenta una experiencia desarrollada en ESIC-ICEMD, en colaboración con RH Asesores Improving, orientada a transformar la forma de enseñar y aprender a través de la Metodología Improving® y el Modelo de Inteligencia Energética.

La intervención se llevó a cabo dentro del Programa Superior de Dirección y Gestión de Servicio al Cliente, con la participación de directivos y mandos medios. Su objetivo fue generar una experiencia formativa más vivencial, consciente y transformadora, en la que el alumno asumiera un papel activo en su propio proceso de aprendizaje.

A través de sesiones experienciales, trabajo individual, planes de acción y seguimiento personalizado, los participantes trabajaron aspectos como el liderazgo, la gestión del estrés, el equilibrio personal y profesional, la identificación del talento y la canalización positiva de la energía.

El caso muestra cómo la innovación educativa puede ir más allá de la transmisión de contenidos, creando espacios de aprendizaje que favorecen el desarrollo personal, profesional y energético de las personas.